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关于2021年教育局工作总结暨工作要点范文

　　xxxx年，xx区教育局认真贯彻落实全市教育工作会议精神和区委十三届六次全会精神，制定实施《提升教育质量推动教育发展三年行动计划（xxxx-xxxx年）》，扎实推进基础教育健康持续发展，在“保民生、强管理、提质量”方面取得明显成效：老百姓对基础教育的满意度达到xx.xx%，居同环第三位及全区xx个被测评行业的第三位；全区义务段学校校际均衡总指数为x.xx，教育现代化指标达成度xx.xx%，达到市委目督办下达标准；中考、高考成绩快速提升，承办全市初中工作会并交流提升初中质量经验，xx区教育局被评为年度高考全市进步最快单位，xx区一中等x所普高学校被评为年度高考全市先进单位；幼儿园标提工程、教育圈层融合工作受到市局通报表彰。

　　一、抓党建，“两个责任”全面落实

　　将师德师风建设与党建紧密结合，开展“美丽xx区·党员教师示范行动”和新一轮“三分类三升级”活动，推动“两学一做”向深入开展。制定《xxxx年源头治理预防腐败重点工作实施方案》，积极开展廉洁学校建设。印发《关于进一步规范中等职业学校招生秩序严肃招生纪律的通知》，开展中职招生专项治理，全区xx所初中学校和区域内x所公民办中职学校均与区教育局签订了廉洁招生承诺书。全年，区教育局党委召开党风廉政建设专题会议xx次（其中区委、区政府分管领导分别主持召开x次），全区教育系统党风廉政建设专题工作会议x次，整顿软弱涣散党组织x个，与各校（园）长、机关中层干部签订了《党风廉政建设和反腐败工作责任书》；约谈机关中层干部、学校校（园）长xx人次，收到约谈后整改情况报告lx份；在全区xx所公办学校开展党风廉政建设知识竞赛；严格责任追究，坚决查处师德失范行为，对xx名教师进行了约谈或廉政谈话。教育行业治理成效显著，xx月x日，按照省厅和市局安排，我区友爱职业技术学校等x所学校接受了x市行业治理交叉检查。

　　二、保民生，基础教育公平发展

　　xxxx年，xx区教育局全面完成承担的市委市政府目标x项，省市民生工程xx项，教育惠民成效更上台阶。

　　（一）教育经费实现“三个增长”

　　公益性幼儿园财政补助标准xxxx元/生.年；农村义务教育保障机制改革各项配套资金及时拨付到位，并做到专款专用；落实公办中等职业学校生均经费拨款制度，生均拨款高于xxxx元/生.年。教师工资、“五险一金”以及其他政策性津贴和应该由财政承担的社会保障性支出，全部及时足额兑现。平稳实施中小学教师绩效工资和中小学校教师参加社会保险工作，全区共有xxxx名在编教师和xxxx名退休教师纳入社保，纳入率达到xxx%。

　　（二）公办园标提工程快速推进

　　按照市委、市政府要求，我区xxxx-xxxx年要新建xx所公办园，共计占地面积xxx.xx亩，建筑面积xxxxx平方米，提供xxx个班xxxx个学位，区财政匹配建设资金xxxxx.x万元。截至目前，开园x所；完工xx所，其中，xx所已完成招生，x所拟于xxxx年x月前开园招生；开工x所。新园采用事业单位登记和原有公办园办分园的形式举办为公办园，全面完成了市委、市政府目标任务。

　　（三）中小学办学条件持续改善

　　xxxx年，xx区投资x亿余元实施xx区三中功能用房、友爱职中汽修实训楼新建工程，以及郫筒一小等x所学校xx幢校舍维修改造项目；启动红光思源学校、团结学校、郫筒一小、郫筒二小扩建工程，以及何家场小学等x所学校x幢校舍维修改造项目。截止年底，xx区三中功能用房、友爱职中汽修实训楼竣工，郫筒一小等x所学校xx幢校舍维修改造全面完工投用。暑期，在整合菁蓉小镇教育资源工作中，比照泡小蜀都分校、石室蜀都中学校园风貌完成德源中小学校园环境提升。

　　（四）特殊群体入学权益得到切实保障

　　一是教育资助实现满覆盖。全年共计资助幼、小、初、高各级各类贫困生共计xxxxx人次，资助金额共计xxxx.xx万元，做到了应助尽助。

　　二是严格执行“划片招生、就近入学”政策，小学非正常跨区域入学控制到x.xx%，初中非正常跨区域入学控制到x.xx%，顺利完成xxxx名符合政策的进城务工人员随迁子女安置工作。

　　三是义务教育段残疾儿童、少年在校学生xxx人，其中随班就读儿童xxx人，适龄残疾儿童少年义务教育入学率达到xx%以上。

　　（五）教育事业发展指标稳步提升

　　公办和公益性幼儿园学位覆盖率达到xx.x%。小学、初中学龄儿童入学率分别达到xx.x%和xx%以上，小学辍学率控制在x.x%以内，初中生辍学率控制在x.x%以内。初中毕业生升学率xx.xx%，升学普职比x.x：x.x，升入普通高中、中等职业学校人数分别为xxxx人、xxxx人，区属公办中等职业学校招生xxxx人。普通高中三年巩固率xx%，普高毕业率xx%；中等职业学校巩固率xx%，就业率xx%，对口就业率xx%。上述指标均完成xxxx年计划目标。

　　三、强管理，基础教育规范发展

　　（一）教师队伍建设再上台阶

　　一是强化师德。以校为主完成了xxxx名教师师德测评，很满意占xx.x%，满意占xx.x%，基本满意占x.x%；查处有偿家教xx起，处理涉案教师x人次。坚持榜样示范弘扬正能量，xxxx年共计表彰各级各类优秀教师共计xxx人次。

　　二是深化改革。深化“区管校聘”，累计将xxxx名教师纳入范畴；建立考核退出机制，解聘（劝其辞聘）教师xx名，清理在编不在岗人员x人回校返岗。出台《xx区乡村教师支持计划实施方案（xxxx—xxxx年）》（郫府办发﹝xxxx﹞xx号），推进实施提高乡村教师思想政治素质和师德水平、完善多渠道乡村教师长效补充机制、提高乡村教师生活待遇等八项主要措施。

　　三是提升素质。启动“双百工程”（即x年内培养xxx名优秀管理干部，xxx名名优教师），完成教师校长培训任务，校长培训xx名，比例xx.x%；教师国家级培训xxx人，省级培训xxx人，市级培训xxxx人，区级培训xxxx人。

　　四是落实交流。义务教育学校校长（含副校长）交流比例为xx.x %，城镇学校、优质学校交流轮岗到农村学校、薄弱学校的教师达到应交流轮岗教师的xx.x%，其中省、市特级教师、区（市）区及以上学科带头人、名师、骨干教师以及纳入骨干教师和校级后备干部管理的其他优秀教师达到交流总数的xx%。

　　五是对口支教。完成赴x州支教教师选派任务，共选派xx名教师到x州道孚区支教。

　　（二）管办评分离工作稳步推进

　　一是建立了由教育督导部门归口管理、专业机构提供服务、社会组织多方参与的专业化教育质量评估监测体系。xxxx年xx月下旬，聘请专业机构对全区xx所学校进行办学水平测试，共计调查样本量xxxx份。调查结果单设小学类学校得分xx.xx，单设初中类学校得分xx.xx，普高/完中类学校得分xx.xx，公办九年制类学校得分xx.xx，民办九年制类学校得分xx.xx，中职类学校得分xx.xx，幼儿园类学校得分xx.xx。

　　二是推行中小学校责任督学挂牌督导制度。落实一月一主题的专项督导，组织第九届政府督学进行了春秋季开学工作、校园欺凌治理、学前教育等专项督导x次，挂牌责任督学对区内xx所挂牌中小学幼儿园实行常规督学累计达到xxx余校次。先后派遣xx位督学参加国家、省、市级督学培训。

　　三是引导家长深入学校参与管理和教学，全区公办中小学幼儿园“三家制”工作实现满覆盖。

　　（三）公民办校（园）统筹管理持续深化

　　一是继续推行“五个统筹”（统筹综合评估、统筹干部管理、统筹师资培训、统筹升学政策、统筹评先选优）政策，促进民办民工子女学校和民办幼儿园发展。

　　二是设立民办教育专项资金xx万元，给予民办学校补贴xx万元，鼓励扶持民办教育事业发展；督促指导相关民办学校使用好省、市民办教育专项资金。

　　三是对xxx所民办教育机构进行登记检查，检查合格xxx所，整改提升xx所，不合格x所，并在市、区教育网和xx区公众信息网上公示。

　　四是按照“四个坚决不批”（不符合点位规划的坚决不批，不符合办学条件的坚决不批，超过区域规划数量的坚决不批，硬件和师资配置不达标的坚决不批）要求，完成了l所中职学校迁址审批和xx所民办幼儿园、x所民办培训机构设立审批。

　　五是会同安靖、犀浦等城郊结合部镇政府，对各镇辖区内民办幼儿园和民办学校开展了拉网式的校园环境大整治和校园安全大检查。

　　（四）龙泉xx区教育联盟开创崭新局面

　　龙郫双方建立“三个制度”（联席会议、信息互通、捆绑考核制度），促进“四大融合”（对等互助促进管理融合、以强扶弱促进人员融合、挖掘共性促进研培融合、优势互补促进资源融合），出台《xxx区—xx区教育联盟工作领导小组深化教育联盟促进教育融合三年发展规划》（龙教发〔xxxx〕xx号） 文件，为第二阶段联盟工作提供了组织保障、制度保障。一年来，双方通力合作，召开联席会议x次，签订合作协议xx个、出台文件x个，申报市级课题x个，互派教师xx人，组织近xxx多人次教师开展交流活动，开启了深化区域教育合作新局面。

　　四、提质量，内涵发展成效显著

　　（一）中、高成绩大幅提升

　　xxxx年中考，xx区初中教育质量有了明显的提升：“一次合格率”、“全科合格率”、“普高上线率”均有进步并缩小了与市平的差距；“优生率”和“学困生率”均缩小了与市平的差距。xx月x日，x市初中工作会在我区召开。

　　xxxx年高考，我区普高一次性本科硬上线xxxx人，上线率达到xx.x%；比上年增加xxx人，增幅达xx.x%。其中一本上线xxx人，上线率达到xx.x%；比上年增加xxx人，增幅达xx.xx%。

　　（二）创新教育成效初显

　　xxxx年，xx区以创客教育为抓手，在全区中小学开展创新教育。在工作中，xx区教育局围绕“一个中心”（素质教育），建设“两大平台”（教师培养和协同创新平台），推行“三种模式”（“政府 企业 学校”、“学校 企业”、“学校 高校”），促进达成“四大目标”（教育改革、课程研制、师资提升、学生成才），构建五大体系（管理、学段、课程、教学模式和师资配置创新体系），推进了创新教育深入开展。xx区“xxxxx”创新教育格局得到了社会的广泛关注和各级领导的充分肯定，在全国具有一定示范意义。央视先后x次报道xx区创客师资培训，xx区创新教育体系建设相关信息在国办参考、省政府办公厅信息内刊刊载，《x经济日报》、《x日报》在重要版面报道xx区创客教育，省科协全省创客师资培训在石室蜀都中学举行。xx月xx日，xx区创新教育得到国家双创基地建设工作评估专家组好评。

　　（三）各级各类学校特色发展

　　完成未来学校试点校规划编制工作，泡小蜀都校区成功申报市“未来学校”试点校。全面开展文明校园创建活动，创市级文明校园x所，区级文明校园xx所。唐昌林盛小学成功创建为x市国学经典诵读示范校。xx区一中教育国际化窗口学校建设单位中期评估自查得分xx，正在等待市局审核结果。建成x所市级规范化社区教育学校、x个市级示范性社区教育工作站。

　　工作要点

　　深入学习贯彻xx区第十四次党代会精神，努力建设国家中心城市都市新区，区教育局的工作思路是：坚持“保民生、强管理、提质量”基本路径不动摇，突出“四个重点”，推进“两项改革”，办老百姓满意的民心教育，全面实现教育现代化。

　　一、关于“四个重点”

　　重点一：做亮均衡发展

　　认真落实《提升教育质量推动教育发展三年行动计划（xxxx-xxxx年）》，对标中心城区找差距，不断改善城乡学校办学条件，不断深化城乡学校发展内涵，实现城乡教育高位均衡。

　　一是办好新建公办幼儿园。按省、市标准测算，我区新建的xx所公办园共需教师xxx人、行政管理人员xx人。其中，今年年底、明年年初开园的xx所公办幼儿园急需教师xxx人、行政管理人员xx人。师资是制约公办幼儿园正常运营的关键问题。为解决这个难题，区教育局坚持问题导向和整体推进思路，一手抓公办园运营，通过在现有公办幼儿园和现有小学中遴选优秀行政和艺体类教师担任幼儿园园长，通过“两自一包”（自主管理、自主聘任、经费包干）解决师资问题，并加强师资培训，提升保教水平；通过自愿报名，超过学位摇号录取方式招生。一手抓民办园管理，依法依规取缔散、小幼儿园，建立“区-镇-园”三级安全管理网络，把民办园纳入同公办园平等的一体化管理，以公办幼儿园为发展极组建幼儿园发展集群，定期开展教学教研活动，示范带动民办幼儿园发展。

　　二是逐步化解义务段大班额难题。xxxx年，xx区小学起始年级班额达标率为xx.xx%，初中起始年级班额达标率为xx.xx%，在全市垫底。大班额问题也是xx区教育均衡化、现代化水平在全市垫底的极其重要的原因。xxxx年，区教育局将遵循问题导向、政府主导、统筹规划的原则，有序推进学校改建、扩建和新建，解难题、破瓶颈、补短板、兜底线，切实解决国家中心城市都市新区建设、计划生育政策调整、劳动人口年龄变化、随迁子女持续增加等因素给教育发展的规模、结构、形式与层次提出的新挑战。未来三年，扩建红光思源学校、团结学校、郫筒一小、郫筒二小、安德学校x所学校，新建三道堰中学、犀浦镇一小、团结小学x所学校，计划新增学位xxxx余个。

　　三是大力提升教育教学质量。实施《xx区义务教育质量提升三年行动计划（xxxx—xxxx年）》和《民办学校（园）整体质量提升计划》，从学校、教师、学生等方面找准质量增长点，建设教师主力军，抓好课堂主阵地，坚守教研主战场，打赢质量攻坚战，促进xx区教育“质量崛起”。

　　重点二：做强优质教育

　　以国家中心城市都市新区建设为契机，在进一步落实学校布局规划，满足日益增长的城市人口的教育需求的基础上，努力推进名校建设，塑造城市教育名片，迅速聚集教育人气。

　　一是深化教育圈层融合。石室蜀都中学和泡小蜀都分校是我区承接中心城区优质教育资源并向全区辐射的重要窗口，办学质量得到老百姓的充分认可，品牌效应已经初显。下一步，要通过管理、人才、教育研究深度交流和资源共享等措施，促进石室蜀都中学和泡小蜀都分校与本部和谐共振。同时，办好树德中学xx区分校，认真总结和推广xx区三中举办七中网校的成功经验。

　　二是打造高端教育产业。xx区公民办基础教育体量大体相当。在民办基础教育中，高端教育相对不足。下一步，要通过市场机制引入民间资本，促成国家、省、市优质品牌学校到区域内办学，建设x-x所高质量、高品质学校，释放区域内教育消费潜力，构建幼、小、初、高名校相互衔接，公办、民办名校互为补充的格局，为都市新区品牌打造、宜居环境塑造提供有力支撑。

　　重点三：做优职业教育

　　充分整合各级各类职业教育资源，深化校地合作，不断促进科研院校科技成果和创意成果转化，努力为“中国川菜产业基地”建设输送大批高素质劳动者和专业技术人才。在支持友爱职业技术学校创建“国家中等职业教育改革发展示范学校”，打造“x市特色职业院校”的同时，做好两项区校合作工作。

　　一是做好与x大学的合作工作。在友爱职业技术学校挂牌成立“x大学川菜产业学院”，作为x大学的二级学院，由甲、乙方双方主办，授权xx区教育局主管，参照x大学二级学院组建管理团队，共同进行建设和管理。推行“学历 技能 就业”人才培养模式，开设“食品工程类”、“包装类”等川菜产业相关专业五年制高职班、高职专科班。待条件成熟后开设川菜产业相关专业本科班，开设“食品加工与安全”、“农业区域发展”等领域专业学位在职硕士研究生学历教育（双证）。同时开展包含社会青年的实用技术培训及就业安置、企业在职员工的技能提升培训、行业定单人才培训。

　　二是做好与x旅游学院的合作工作。侧重成人教育，将友爱职业技术学校作为川菜人才教学培训基地。

　　重点四：做实队伍建设

　　深入研究新时期教师专业发展内涵，以师德师风为重点，以“名师工程”为载体，大力提升教师专业水平，为加快推进教育现代化夯实人才基础。

　　一是切实加强师德师风建设。落实教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制，引导教师认真践行社会主义核心价值观，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。加大对师德失范行为的查处力度，对师德失范者在评优选先、职称评聘方面实行“一票否决”。建立党建与师德建设的联动机制，加强各级各类学校思想政治工作，逐级压实主体责任。

　　二是大力提升教师专业化水平。全面实施中小学教师学历提升行动计划、乡村教师支持计划和教师信息技术能力提升工程，加快提升中小学教师队伍高学历比例，完成新一轮教师信息技术全员轮训，完善省、市、区、校四级骨干教师梯队建设。优化名师、名校长专业发展机制，促进名师、名校长规模性成长，培养xxx名优秀管理者和xxx名名优教师。

　　二、关于“两项改革”

　　在全区上下万众一心推进国家中心城市都市新区建设的大背景下，站在更高层面，系统思谋破解推进都市新区建设的体制机制障碍，用新的思路、新的举措提升都市新区教育治理能力。

　　改革一：深化教师“区管校聘”

　　打破“按校定编”的传统管理办法，建立教师编制区级“总量控制、动态管理”机制，实行“区管岗位结构，学校按岗定员”政策，在“三级竞聘”（学校、学区、跨学区）中建立能上能下、能进能出的竞争性用人机制，激发学校活力。

　　改革二：构建创新教育体系

　　邀请高等院校、科研院所和企业中各类高层次人才、行业专家、教授、学者，通过专职、兼职形式开展合作教育，共同制定相应的创新创业人才培养计划、培训课程、培训内容和培训标准，使创客的知识和技能能够适应快速变化的市场需求。

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